» Từ khóa: giao duc nguoi hoc

Tư tưởng về con người trong triết học Khổng Tử; Ý nghĩa đối với giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở tỉnh Gia Lai hiện nay. Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chỉ Email: thuviendhkh@husc.edu.vn ĐT: 02343. 822440 - 02343. 832447

 1 p husc 02/10/2024 8 0 Download

Từ khóa: Triết học, Triết học khổng tử, Bản tính con người, Phạm trù đạo đức, Giáo dục đạo đức, Đạo đức học sinh, Tôn sư trọng đạo, Uống nước nhớ nguồn.

Nguồn lực con người và phát huy nguồn lực con người trong xây dựng nông thôn mới ở nước ta hiện nay - Một số vấn đề lý luận; Thực trạng và giải pháp nhằm phát huy nguồn lực con người trong xây dựng nông thôn mới ở huyện Đăk Hà, tỉnh Kon Tum giai đoạn 2020 - 2025. Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chỉ...

 13 p husc 02/10/2024 8 0 Download

Từ khóa: Triết học, Nguồn lực con người, Phát huy nguồn lực, Xây dựng nông thôn mới, Chất lượng giáo dục, Bản sắc văn hóa, Nguồn lực xã hội.

Nâng cao năng lực tự học của sinh viên là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhằm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đại học, trong đó việc tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên là việc làm thường xuyên nhằm định hướng phát triển năng lực người học. Bài viết trình bày một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn Tiếng Việt...

 8 p husc 22/09/2024 10 0 Download

Từ khóa: Tiếng Việt thực hành, Nâng cao năng lực tự học, Đổi mới giáo dục đại học, Tổ chức hoạt động tự học, Định hướng phát triển năng lực người học

Bài giảng Văn hóa ứng xử Trung Quốc được biên soạn nhằm mục tiêu khái quát về đất nước con người Trung Hoa: đặc trưng về điều kiện tự nhiên, nguồn gốc dân tộc, phong tục, các giá trị văn hoá nghệ thuật … của người Trung Quốc. Từ đó đi vào tính cách, văn hoá giao tiếp cũng như quan niệm, lối sống, đức tính, tâm linh, lý tưởng đời...

 131 p husc 26/03/2024 20 0 Download

Từ khóa: Bài giảng Văn hóa ứng xử Trung Quốc, Văn hóa ứng xử Trung Quốc, Văn hóa ứng xử, Đức tính của người Trung Quốc, Tâm linh của người Trung Quốc, Tư tưởng triết học tôn giáo

Cuốn sách "Hiện đại và động thái của truyền thống ở Việt Nam: Những cách tiếp cận nhân học" gồm những bài tham luận trong Hội thảo quốc tế Nhân học về Việt Nam tại Bình Châu trong 4 ngày vào tháng 12 năm 2007. Phần 2 của cuốn sách "Hiện đại và động thái truyền thống ở Việt Nam: Những cách tiếp cận nhân học (Quyển 2)" tập hợp các bài viết...

 20 p husc 28/06/2022 76 0 Download

Từ khóa: Hiện đại và động thái truyền thống ở Việt Nam, Nghiên cứu nhân học, Phương pháp tiếp cận nhân học, Bản sắc dân tộc kép của người Kơho, Đặc trưng văn hóa người Mường, Quản lý môi trường miền núi, Giáo dục ngôn ngữ

Bài viết trình bày các yếu tố nổi bật trên địa bàn Nghệ An – Hà Tĩnh vào cuối thế kỉ XVIII, đầu thế kỉ XIX, có ảnh hưởng đến sự nghiệp, tính cách của Nguyễn Công Trứ sau này: Sự phát triển của giáo dục Nho học và thành tựu khoa bảng, sự nổi lên của các dòng họ văn học, sự xuất hiện của văn phái Hồng Sơn, sự tham gia đông đảo của...

 8 p husc 30/04/2020 168 1 Download

Từ khóa: Nguyễn Công Trứ, Tính cách của Nguyễn Công Trứ, Sự phát triển của giáo dục Nho học, Dòng họ văn học, Danh tướng người xứ Nghệ, Môi trường diễn xướng ví-giặm

Trước yêu cầu của xu thế toàn cầu hóa, cần thiết phải không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của đất nước. Với chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam của Đảng ta hiện nay, một lần nữa đòi hỏi cần nhận thức và quán triệt sâu sắc hơn tư tưởng “học để làm việc” của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

 5 p husc 31/12/2019 201 1 Download

Từ khóa: Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Học để làm việc, Đổi mới giáo dục Việt Nam, Nâng cao chất lượng người học

Nghiên cứu sự hình thành và phát triển trong tư tưởng của F. Nietzsche về giáo dục. Phân tích và làm rõ tư tưởng giáo dục của F. Nietzsche để kế thừa và phát triển những nhân tố hợp lý vào vấn đề giáo dục ở Việt Nam. Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chỉ Email: thuviendhkh@gmail.com ĐT: 02343. 822440 - 02343. 832447

 9 p husc 02/06/2017 234 2 Download

Từ khóa: Triết học, Tư tưởng giáo dục, Nhân tố chủ quan, Đối tượng giáo dục, Hình thành con người mới, Giáo dục của Nietzsche.

Từ việc làm rõ quan hệ giữa khái niệm “không” và thuyết tính không trong triết học Phật giáo, tác giả bài viết Thuyết tính không trong Triết học Phật giáo với việc tu dưỡng đạo đức con người Việt Nam lược khảo sự phát triển tư tưởng về tính không và đi sâu phân tích nội dung thuyết tính không như một chủ thuyết độc đáo của Phật giáo...

 10 p husc 31/10/2016 327 1 Download

Từ khóa: Thuyết tính không trong Triết học Phật giáo, Triết học Phật giáo, Đạo đức con người Việt Nam, Tư tưởng về tính không, Tư tưởng Phật giáo, Sự phát triển tư tưởng tính không

Hệ thống hóa những quan điểm của triết học Mác - Lênin về lực lượng sản xuất, mối quan hệ giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất và xã hội học tập trong điều kiện hiên nay. Nghiên cứu việc phát triển lực lượng sản xuất gắn với việc xây dựng xã hội học tập để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Cung cấp định hướng và...

 10 p husc 21/06/2016 365 1 Download

Từ khóa: Triết học, Lực lượng sản xuất, Quan hệ sản xuất, Xã hội học tập, Giáo dục con người, Đào tạo con người, Giáo dục truyền thống, Giáo dục hiện đại, Giáo dục Việt Nam

Tìm hiểu những quan điểm của triết học Mác - Lênin từ chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử về đạo đức cách mạng để nghiên cứu về vai trò, ý nghĩa của đạo đức cách mạng đối với công tác giáo dục đạo đức cho người học ở các trường đại học, cao đẳng, trung cấp ở tỉnh Quảng Trị hiện nay. Giải pháp cơ bản...

 9 p husc 21/06/2016 287 2 Download

Từ khóa: Triết học, Giáo dục đạo đức, Đạo đức cách mạng, Công tác giáo dục, Giáo dục người học, Chất lượng giáo dục

Nghiên cứu và làm rõ khái niệm, vai trò của đạo đức và ý thức pháp luật cũng như tác động của đạo đức đối với giáo dục ý thức pháp luật. Phân tích thực trạng, đề xuất các phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao tác động của đạo đức đối với giáo dục ý thức pháp luật chi sinh viên Đại học Huế hiện nay. Ghi chú: Tài liệu toàn...

 11 p husc 21/06/2016 216 2 Download

Từ khóa: Triết học, Đạo đức, Ý thức pháp luật, Chất lượng đào tạo, Giáo dục ý thức, Giáo dục đại học, Giáo dục pháp luật, Lối sống đạo đức, Xây dựng con người