» Từ khóa: phuong phap thuc nghiem

Kết quả 25-28 trong khoảng 28

Nghiên cứu các tính chất vật lý của hệ vật liệu 0,9Pb (Zr0,53Ti0,47)O3-01Pb[Mn1/3Nb2/3)0,7(Sb1/2Nb1/2)0,3]O3 bằng phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô phỏng

Tổng quan về vật liệu áp điện và phương pháp phần tử hữu hạn. Nghiên cứu các tính chất vật lý của hệ vật liệu 0,9Pb (Zr0,53Ti0,47)O3 - 0,1Pb[Mn1/3Nb2/3) 0,7(Sb1/2Nb1/2) 0,3]O3 bằng phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô phỏng. Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chí: Email: thuviendhkh@gmail.com ĐT: 054 3822440 – 054 3832447

7 p husc 14/04/2015 237 1

Từ khóa: Vật liệu Pb, Vật liệu áp điện, Phương pháp thực nghiệm, Phương pháp mô phỏng
Thực tập Hóa Sinh: Phần 1 - NXB Y học

Thực tập Hóa Sinh - Phần 1 có nội dung trình bày những nguyên tắc cơ bản về thực hành Hóa sinh. Với kết cấu gồm 10 chương, phần 1 của tài liệu sẽ giúp người học nắm được những kiến thức về an toàn trong phòng thí nghiệm, cách sử dụng và bảo quản dụng cụ trong phòng thí nghiệm, các đơn vị và hệ thống đo lường trong hóa sinh,...

94 p husc 16/09/2014 515 8

Từ khóa: Tài liệu Y học, Thực tập Hóa Sinh, Giáo trình Y học, An toàn trong phòng thí nghiệm, Thuốc thử trong phòng thí nghiệm, Phương pháp điện li
Bài giảng Hóa phân tích II và đánh giá, xử lý số liệu thực nghiệm bằng xác suất thống kê: Phần 1 - TS. Mai Xuân Trường

Phần 1 bài giảng Hóa phân tích II và đánh giá, xử lý số liệu thực nghiệm bằng xác suất thống kê gồm nội dung chương 1, chương 2 tài liệu. Chương 1 trình bày một số khai niệm chung. Chương 2 trình bày về phương pháp trung hòa. Mời bạn đọc tham khảo nội dung phần 1 tài liệu.

84 p husc 05/07/2014 498 6

Từ khóa: Bài giảng Hóa phân tích 2, Đánh giá số liệu thực nghiệm, Xử lý số liệu thực nghiệm, Xác suất thống kê, Bài giảng Hóa phân tích 2 Phần 1, Phương pháp trung hòa
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ "

Nghị quyết của Ban chấp hành TW Đảng lần 4, khoá VI (1/1993) đã đề ra nhiệm vụ "Đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học". Đến Nghị quyết Trung ương Đảng lần 2, khoá VIII (12/1996) lại có nhận định "Phương pháp giáo dục và đào tạo chậm đổi mới, chưa phát huy được tính chủ động sáng tạo của người học". Tại sao có yêu cầu...

33 p husc 01/10/2013 284 1

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm, kinh nghiệm dạy học, dạy học vật lý, kiến thức vật lý, phương pháp dạy học, đề cương vật lí