- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng tổ chức dạy học môn Lịch sử và Địa lí ở bậc trung học cơ sở tại một số tỉnh vùng Đông Nam Bộ, bài báo đánh giá thực tế dạy học Lịch sử và Địa lí ở các trường trung học cơ sở và việc tổ chức dạy học tích hợp Lịch sử và Địa lí, những thuận lợi và khó khăn của đội ngũ giáo viên trung học...
11 p husc 30/05/2020 207 2
Từ khóa: Giải pháp bồi dưỡng giáo viên, Dạy học tích hợp môn Lịch sử và Địa lí, Dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới, Đổi mới phương thức dạy học, Khả năng dạy các môn học của giáo viên
Ứng dụng hệ thống thông tin địa lý trong nghiên cứu và giảng dạy lịch sử
Bài viết bước đầu nghiên cứu vai trò ứng dụng GIS trong nghiên cứu, giảng dạy lịch sử, bao gồm việc phát huy tư duy trừu tượng và tư duy thực tiễn cho người học thông qua chuyển kênh chữ thành kênh hình, tạo hứng thú cho người học thông qua kênh hình trực quan, phát huy tư duy logic thông qua bản đồ khung, bổ sung thêm phương tiện giảng dạy theo xu...
7 p husc 30/04/2020 241 1
Từ khóa: Hệ thống thông tin địa lý, Giảng dạy lịch sử, Phát huy tư duy logic, Tạo hứng thú cho người học, Đổi mới phương pháp dạy học
Đổi mới phương pháp dạy học môn Giao tiếp liên văn hóa theo hướng đa ngành
Giao tiếp liên văn hóa là một lĩnh vực nghiên cứu mang tính đa ngành. Tại các nước tiên tiến trên thế giới, Giao tiếp liên văn hóa không chỉ được giảng dạy và nghiên cứu trong giáo dục, du lịch mà nó còn đóng vai trò quan trọng trong các ngành kinh tế, chính trị và trong các doanh nghiệp đa quốc gia. Đặc biệt, trong bối cảnh toàn cầu hóa, những cuộc...
11 p husc 29/02/2020 192 2
Từ khóa: Cá thể hóa, Đa dạng hóa, Giao tiếp liên văn hóa, Đổi mới phương pháp dạy học, Mô hình đào tạo theo hướng cá thể hóa
Sử dụng mô hình, bảng biểu trong dạy học ngữ pháp tiếng Việt cho học sinh trung học cơ sở
Để hình thành tri thức về ngữ pháp cho học sinh phổ thông, cần lưu ý sử dụng các mô hình, bảng biểu. Như bảng về các thành phần của câu, bảng về cấu tạo ngữ pháp của câu, mô hình câu đơn, mô hình về các loại câu ghép. Những loại bảng, mô hình này như những giáo cụ trực quan sinh động, dễ thiết kế, dễ sử dụng nhưng lại có hiệu quả...
7 p husc 31/10/2019 196 1
Từ khóa: Dạy học ngữ pháp tiếng Việt, Cấu tạo ngữ pháp của câu, Mô hình câu đơn, Loại câu ghép, Dạy học ngữ pháp, Phương tiện dạy học
Sử dụng máy tính để nâng cao hiệu quả việc giảng dạy toán cho sinh viên
Đổi mới phương pháp giảng dạy môn toán. Môn giải tích cổ điển cho sinh viên hai năm đầu ngành Toán của bậc đại hoc. Thiết kế một lịch trình giảng dạy có tính cách tân vừa chặt chẽ vừa sinh động. Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chỉ: Email: thuviendhkh@gmail.com ĐT: 054 3822440 – 054 3832447
2 p husc 19/02/2016 330 1
Từ khóa: Toán học, phương pháp giảng dạy môn toán, đổi mới phương pháp giảng dạy
Video và việc giảng dạy, học tập tiếng Anh một cách hiệu quả
Lý thuyết và nguyên tắc sử dụng video trong giảng dạy tiếng; các ưu thế của video trong việc dạy và học tiếng; ứng dụng; kết luận. Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chỉ: Email: thuviendhkh@gmail.com ĐT: 054 3822440 – 054 3832447
5 p husc 30/12/2015 344 1
Từ khóa: Tiếng Anh, phương pháp giảng dạy, học tiếng Anh, video trong giảng dạy ngoại ngữ
Làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn và pháp lý của việc xây dựng phương pháp giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị; Nêu lên đặc thù, thực trạng và các yêu cầu về phương pháp giảng dạy, học tập các môn lý luận chính trị; Vạch ra những giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng phương pháp giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị ở...
10 p husc 11/12/2015 307 1
Từ khóa: Lý luận chính trị, phương pháp giảng dạy, đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Đại học Huế
Thực trạng công tác giảng dạy triết học cho sinh viên trường ĐHKH, đặc biệt đào tạo sinh viên chuyên ngành triết học, chỉ ra yêu cầu chủ yếu của việc giảng dạy triết học; những nguyên tắc giảng dạy triết học, triển khai chi tiết phương pháp giảng dạy các khái niệm, phạm trù, nguyên lý triết học. Chỉ ra nhóm các phương pháp dạy triết học....
13 p husc 11/12/2015 293 1
Từ khóa: Triết học, phương pháp giảng dạy, phương pháp giảng dạy triết học, sinh viên trường ĐHKH, đào tạo tín chỉ
Nâng cao chất lượng giảng dạy các môn khoa học Mác - Lê nin ở trường Đại học Khoa học (Đại học Huế)
Phân tích thực trạng tình hình giảng dạy và học tập các môn khoa học Mác - Lê nin, tìm ra nguyên nhân của thực trạng đó. Đề xuất một số biện pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy các môn khoa học Mác - Lê nin. Ghi chú: Tài liệu toàn văn liên hệ theo địa chỉ: Email: thuviendhkh@gmail.com ĐT: 054 3822440 – 054 3832447
5 p husc 10/12/2015 273 1
Từ khóa: Khoa học Mác - Lê nin, phương pháp giảng dạy, giáo dục, tình hình giảng dạy ở trường Đại học Khoa học
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẠI CƯƠNG CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Lí luận dạy học hoá học là một ngành khoa học giáo dục nghiên cứu nội dung chương trình hoá học phổ thông và các qui luật tiếp thu kiến thức của HS. Đối tượng của PPDHHH Lí luận dạy học (LLDH) và PPDHHH là một khoa học nghiên cứu quá trình dạy học (QTDH) hoá học ở trường phổ thông (PT), tìm ra những qui luật của nó và xây dựng những cơ sở lí...
123 p husc 01/10/2013 282 1
Từ khóa: Tài liệu hóa học, bài giảng môn hóa học, hóa học hữu Cơ, cấu tạo hợp chất hữu cơ, Phương pháp giảng dạy, sáng kiến dạy học
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Phần 1
Dạy học trong bối cảnh mới Vấn đề tri thức (trong đó có tri thức toán học) cũng lâu đời như chính con người vậy. Thời đại nào cũng thế, và ở đâu cũng vậy, con người không thể sống được nếu không có tri thức. Đúng như Francis Bacon nói, tri thức là sức mạnh, là quyền lực của con người. Ngày nay, vấn đề tri thức được đặt lại hoàn toàn...
20 p husc 01/10/2013 211 3
Từ khóa: phương pháp dạy toán, toán sinh viên, kiến thức toán học, toán đại học
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ "
Nghị quyết của Ban chấp hành TW Đảng lần 4, khoá VI (1/1993) đã đề ra nhiệm vụ "Đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học". Đến Nghị quyết Trung ương Đảng lần 2, khoá VIII (12/1996) lại có nhận định "Phương pháp giáo dục và đào tạo chậm đổi mới, chưa phát huy được tính chủ động sáng tạo của người học". Tại sao có yêu cầu...
33 p husc 01/10/2013 307 1
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm, kinh nghiệm dạy học, dạy học vật lý, kiến thức vật lý, phương pháp dạy học, đề cương vật lí
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Tin nhanh
Công bố quyết định bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng nhiệm kỳ 2009 – 2014.
Hội Cựu giáo chức Trường Đại học Khoa học Huế: Gặp mặt đầu năm Xuân Nhâm Thìn 2012.
Lễ kỷ niệm 82 năm thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam (3/2/1930 – 3/2/2012)
Gặp mặt chúc Tết cán bộ của Trường nghỉ hưu tại Huế nhân dịp Tết Nhâm Thìn 2012.